Entender un texto no es lo mismo que repetirlo. Un comentario permite explicar qué sostiene, cómo organiza sus ideas y con qué razones intenta convencer. Aquí tienes un ejemplo didáctico original y una solución razonada para practicar. No es un examen oficial ni una plantilla universal.
El artículo 28 del Real Decreto 534/2024 contempla el comentario de texto, o el desarrollo de un tema general de actualidad, en la fase general. Antes de practicar para tu prueba, consulta las preguntas, la extensión y los criterios que publica tu universidad. Para situar este ejercicio en la prueba, consulta nuestra guía de requisitos y asignaturas.
Antes de escribir: lee con una pregunta
Haz una primera lectura para entender el conjunto y otra para señalar ideas, conectores y cambios de dirección. Pregúntate qué problema plantea el texto y qué respuesta propone. Subrayar cada frase no ayuda a jerarquizar.
Para este ejercicio trabajaremos tema, resumen, tesis, estructura y argumentos. Son herramientas de análisis; adapta la respuesta al enunciado real. Si tu convocatoria pide otras tareas, sigue sus instrucciones.
Texto original para practicar
Ejemplo didáctico original. No procede de una convocatoria.
Cada mañana, muchas personas consultan el teléfono antes de decidir qué necesitan hacer. Las aplicaciones prometen ahorrar tiempo, pero cada aviso reclama una pequeña parte de nuestra atención. Mientras respondemos un mensaje, dejamos a medias una lectura; cuando volvemos a ella, tenemos que reconstruir el hilo. La dificultad no está solo en la cantidad de tareas, sino en el hábito de interrumpirlas. Confundimos estar disponibles con estar presentes, como si atenderlo todo al instante fuera siempre una forma de trabajar mejor.
Sin embargo, rechazar la tecnología tampoco resuelve el problema. Una herramienta puede facilitar una conversación o permitir estudiar desde casa. Lo necesario es elegir cuándo usarla y cuándo apartarla: silenciar avisos, reservar un momento para responder y terminar una tarea antes de abrir otra. Proteger la atención no significa vivir desconectados, sino recuperar la capacidad de decidir a qué dedicamos nuestro tiempo.
Ejemplo resuelto, paso a paso
Tema
La protección de la atención frente a las interrupciones digitales. Es una formulación breve del asunto central; no confunde el tema con una opinión sobre si los teléfonos son buenos o malos.
Resumen
El uso constante del teléfono puede fragmentar las tareas y dificultar la concentración. El texto propone aprovechar la tecnología con límites deliberados, organizando los avisos y los momentos de respuesta para recuperar el control del tiempo.
Tesis
Debemos decidir conscientemente cuándo utilizar las herramientas digitales para proteger nuestra atención. La idea se concreta al final: la solución no consiste en desconectarse por completo, sino en elegir cómo emplear el tiempo.
Estructura
Externamente hay dos párrafos. En el primero se presenta el problema y se explica cómo una interrupción obliga a recuperar el hilo. El segundo introduce una objeción mediante «Sin embargo», reconoce la utilidad tecnológica y propone medidas. El cierre sintetiza la postura. Esta organización conduce del problema a una respuesta matizada.
Argumentos
La lectura interrumpida funciona como ejemplo cotidiano. La relación entre avisos, cambio de tarea y pérdida del hilo sostiene un razonamiento de causa y consecuencia. La utilidad de estudiar desde casa constituye una concesión: admite una ventaja para evitar un rechazo absoluto. No aparecen estadísticas ni una autoridad citada; no las inventes.
Tres errores frecuentes
- Copiar frases como resumen. Reformula lo esencial con tus palabras y evita incorporar tu valoración personal.
- Confundir tema y tesis. El tema identifica el asunto; la tesis expresa la postura que el texto sostiene.
- Nombrar recursos sin explicarlos. No basta escribir «hay un ejemplo»: indica dónde aparece y cómo apoya la idea.
Una rutina de práctica que puedas revisar
Primero, escribe tu solución sin mirar el modelo. Después compara cada apartado: ¿has recogido la idea principal?, ¿has incluido algo que el texto no dice?, ¿puedes justificar la estructura con un conector o una frase concreta?
En otra sesión, repite el análisis con un texto distinto. Practica por separado el resumen si tiendes a copiar y la identificación de tesis si describes el asunto sin explicar la postura. Conserva ambas versiones para observar qué has corregido.
Cuando conozcas las instrucciones de tu universidad, practica también con sus modelos públicos y su tiempo de realización. Revisa claridad, orden, ortografía y cumplimiento del enunciado. Esta rutina orienta el trabajo; no sustituye los criterios oficiales ni garantiza una nota.
Relaciona la práctica con tu preparación
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Fuente oficial
Real Decreto 534/2024, artículo 28 — BOE. La referencia respalda el papel del comentario en la fase general; el texto de práctica y la solución son originales de esta guía.